家中的哪些物品可以助力听障宝宝康复?

生活物品类

对于家中的水龙头、门锁、衣柜、鞋柜、香皂、笤帚、拖把、妈妈的化妆品等等，孩子们总是充满好奇。摸摸这儿，鼓捣鼓捣那儿，孩子的视野在哪里，好奇心就在哪里。因此家长不应限制孩子的探索，而应陪着孩子在探索的过程中，学习并制定摆放、使用物品的规则。

比如：带孩子一起回家时，孩子可能对妈妈拿钥匙开锁这件事特别好奇，跃跃欲试想要自己开门。家长可能会认为，孩子太小了连锁都够不着，怎么能开锁呢？

其实，最好的办法是：家长拿着钥匙，让孩子自己观察一下门锁，猜一猜要用哪把钥匙打开？然后给孩子找出正确的钥匙，并抱起孩子，告知先拿稳钥匙插在锁眼里，接着向右拧，把门轻轻向外拉，就可以把门打开啦。

这个完整的过程是需要孩子多次操作后完成的，家长要有意识地让孩子参与到不同的环节里来，找钥匙——插钥匙——拧钥匙。每个环节都会有不同的语言输入，锻炼孩子的观察力、注意力、手眼脑的协调力，让他们体验到主动参与、获得成功后的快乐。

废旧物品类

旧纸箱、旧纸杯、旧的瓶瓶罐罐、旧台历、穿旧的衣服等也都是孩子很好的康复资源。

过家家的游戏是孩子们最爱玩的游戏之一，家长可以在旧纸箱上粘贴动物的图案，让旧纸箱变成动物的家，每个小动物的家里有不同的食物，也有不同的玩具、不同的家具、不同的电器等。在丰富有趣的游戏中让听觉记忆自然而然地融入孩子的生活，孩子也会更好地运用到生活中。

家中的各个房间

场所的学习不仅仅适用于医院、超市、服装店，家中的场所才是孩子每天都要接触的地方，应该是最先学习也最易学习的地方。

客厅、厨房、卫生间、卧室、书房......每个房间有每个房间专属的功能，每个房间有每个房间的物品。孩子天天见，常常用，您有给孩子输入过相关概念吗？当然，在家中玩捉迷藏的游戏，更有利于孩子参与，并且百玩不厌。悄悄告诉大家：捉迷藏可以是人玩捉迷藏，也可以藏家中的物品哦！

有了上述内容的参考，相信家长们都会有无数多不同的创意和玩法！

为什么用到这些物品呢？

最真实

无论是生活用品类、废旧物品类、家中的各个房间或物品，都是最真实的。对于小龄宝宝来说，初次接触和学习的东西最好提供真实的实物，这样才有助于孩子的认知。

生活化

生活，是最好的课堂，万事万物，源于生活。在孩子天天接触的环境、物品中去学习和创新，才有利于孩子全面健康的成长。

易操作

如开门、纸杯叠叠乐、捉迷藏等活动，家长不需要过多的准备，只需在生活场景中先有一个想法：让孩子参与。再在孩子参与的过程中给予正确的示范和引导，便是最有趣的体验和学习。

每个孩子都是在一次又一次的体验中，通过不断地重复一个动作、一个指令、一项技能来学习的。无论是开门、帮妈妈摘菜、去拿垃圾桶、去藏到卧室里......这些事情是经常甚至是每天多次发生的，在多次有意义的重复中，孩子自然而然便会记住经常发生的事。

如何将家中物品玩出常用常新的创新感？

在陪伴孩子的过程中，我们经常发现，有些孩子一件玩具、一个游戏只玩一遍便没有了兴趣，有些孩子却可以常玩常新，兴趣不减。那么我们如何将家中物品玩出常用常新的创新感呢？
变换游戏规则

不同的游戏规则会让不同的物品有不同的玩法，家长要结合孩子的能力水平，不断创新游戏的玩法，让孩子产生好奇心和新鲜感。比如纸杯的不同玩法：可以倒水、可以纸杯叠叠乐、可以吹乒乓球、可以玩数字游戏等。

借助网络

现在很多自媒体平台有很多亲子游戏的视频，家长可以搜索后模仿来玩，在玩的过程中结合孩子的兴趣升级创意，给孩子带来新的体验。

逐渐邀请家中其他成员参与

除了每天陪伴孩子游戏的妈妈外，爸爸、爷爷奶奶、兄弟姐妹的参与不仅可以给孩子提供示范的机会，还会让孩子学会轮替、等待，和不同的人游戏就会有不同的玩法。当然，家庭游戏也是为孩子参与社会游戏很好的过度哦！